对杨方而言，亲手将孩子们从小班带到大班，看着他们一路成长，是最幸福、最踏实的事。杨方认为，教育的最终目标是“成人之美”。以儿童为主体，顺承儿童天性，顺时发展个性，顺应成长规律，顺延所长所能，顺遂成长心愿——这是杨方“顺导教育”的最终追求。

区域轨迹图是AI平台的一项重要功能，能够帮助教师了解幼儿的兴趣所在。对此，俞琴燕深有感触。她班上的烁烁是个活泼好动的孩子，区域轨迹图显示他连续4天都去了表演区。结合平时观察和数据分析，教师采取积极的引导措施。慢慢地，烁烁开始大胆尝试以前不敢尝试的东西。“我想这就是科技的魅力，能发现更多细节和规律，支持孩子的成长。”俞琴燕说。